五千年华夏文明，孕育无数名师，先贤孔子因材施教，培养出七十二贤人；南宋朱熹，孜孜不倦，四处讲学，开创一代理学辉煌。再看当今，陶行知创立晓庄师范，培养大批教育人才。一代代先辈，用鲜活的事迹印证教师之大义；用德润、好学彰显教师之博学。但是着眼当今社会，也不乏媒体中愤然头版头条报道的幼师虐童，拍照炫耀收到的红包节礼等抹黑教师光辉形象的行为，让我们为师者，为止哗然、汗颜。我想，这也正是共同探讨“好教师”的原因所在。

习近平总书记给“好教师”一个新定位：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。换句话说，是“学高为师、身正为范”，也是“忧国忧民、心怀天下、敢为人先”。

作为一名党员教师，我一直殷切地服务着我的孩子和家长，这种服务甚至超过了师生情怀，更多的是一种真切的关心与帮助。记得有个叫彤彤的女孩儿，每天来园都哭闹不堪，任何玩具都无法让她停止哭泣。于是我决定去她家了解情况，从敲门开始，只听见屋子里面的吵骂声不断，进门后看见孩子蹲在沙发后面缱绻的身影，我终于明白了彤彤心底痛楚的根源。家庭环境对孩子的发展有多重要，和谐融洽的婚姻对孩子积极向上的心理塑造又有多重要！所以，我用爱慢慢呵护彤彤，并建立起她的安全感，下班后经常带彤彤到我家，做她爱吃的菜，和她一起玩玩具、看书等等。甚至陪她回家，参与帮助她爸爸妈妈的调解中。一学期下来，孩子亲切地叫我“妈妈”，在毕业离别的时候，彤彤更是泪流满面，哭着说“我不想毕业，我还想上幼儿园”。

爱是一种力量，指引我们向善而行；爱是一种责任，肩负万千使命；爱让我变得柔软，让我时常备受感动并不断行善事。记得在东大院小广场结识的一个叫慧慧的女孩，她今年七岁了，因为妈妈一个人带着她和三岁的弟弟，家庭经济困难，所以一直没有上学。我得知后，送了她很多绘画的笔和纸，她很懂事，连连道谢。到我家里看见有很多绘本故事，她说她家连一本都没有，因为书很贵她家买不起，我的心里一阵难过。在后来的相处中，我承担起慧慧和她弟弟的课外老师，利用下班和周末教慧慧一些知识，带着小弟弟做手工、读绘本，还帮助慧慧妈妈找到了一份不错的家政工作。所谓助人为快乐之本，帮助他人的同时，我收获的不仅是喜悦，更多的是观念与价值的提升，这份情愫不断鞭策、激励我向善而行、心怀天下。

明镜所以照形，古事所以知今。在人生的道路上，每个人都在用自己的足迹书写着不同的历史；在改革浪潮汹涌澎湃的今天，我们都在以无私的工作态度和忘我的敬业精神印刻属于自己的幼教名片。幼教有魔力，幼教是使命，我愿做一汪清泉，轻轻流淌在孩子国的每一个角落，用爱和专业灌溉孩子的心田，共享成长魔法。(孙素敏)